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新时代之“新师德”

日期: 2020-10-09 来源: 陈毓颖 编辑: 陈毓颖

教师承载着传播常识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,师德更是教师的职业“灵魂”,也是教师的必备素养,是每个时代都逃不开的教育话题。今年来,一些有违师德的现象常有发生,造成了大家对“师德”的关注度越发提高。

随着新时代的发展,大家越发重视师德的建设。习大大总书记在今年的教师节致词中讲到:“希翼广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人,为国育才的使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大的贡献。”

习大大总书记先后在多种场合向教师提出了“四有好老师”、“四个引路人”与“四个相统一”的要求,全方位地对高校教师思想政治素质和职业道德水平提出了具体要求,对当代师德内涵进行了全新的阐释。教师能否在新时代适应“新师德”的要求和挑战,是“新师德”建设的“地基”。

一、新时代“新师德”带来的挑战

(一)外界对“师德”的要求所带来的挑战

师德必然与教师本身的职业素养有关,但也离不开外界对其高期待高标准的要求。人们用很多美丽的句子来形容教师——“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“人类灵魂的工程师”,“支撑起一代人的强大脊梁”。这固然体现了人们对教师的敬重和敬畏,但另一方面也给了教师无形的压力。在我看来,教师是伟大的职业,但这种伟大也伴随着巨大的重压,新时代的教师面临着师生关系的转型,面临着教育生态的转变,面临着社会复杂多元的价值观,在这种新要求、新规范、新内涵的挑战下,教师要有一个良好的心态,随时调整自己的状态,以自己的理解去兼容、转化,将“新师德”与自身道德结合。

(二)师生关系的转型带来的挑战

     著名教育家刘佛年说过:“所谓师德,或者说教师修养,包括许多方面的内容,但是最重要的,我以为是对待学生的态度,对学生的态度就是对事业的态度,这是修养中最重要的内容。”师德和师生关系是离不开的,现如今新时代的师生关系早已转型,教师不再是以前高高在上的姿态。八零后在上学的时候,上课不专心,作业没写好,免不了被先生抽板子,那时候的学生,对老师畏惧多于尊重。而现在的教师,除了学业的教授,还要注重学生的心理状态,发现问题时及时和学生沟通了解,学生对教师有充分的信任,在这个基础上学生才能积极地响应教师的行动。

(三)新型教育生态带来的挑战

随着科技的发展,现在的教学模式呈现出多元化开花的现象,特别在一些大城市,信息化教学早已成为必不可少的一种教学模式,学校的教学设备也越来越先进。但这也给教师的“师德”带来了新挑战。

2020年7月17日,一段女教师发飙视频传遍全网。这位数学女教师因认为学生忽视自己,只给班主任送花而当场发飙,砸花怒斥,指责送花同学,并向其吐口水。这一切都被教室的监控拍了下来。教育部门最后对其作出处罚:撤销涉事老师的教师资格和一切荣誉称号,并将其降到最低岗位等级。我首次看到这则资讯的时候,我和大多数人的想法是一样的,这老师“德不配位”,活该被处罚。但后来我看到后续有许多家长为这位教师求情,家长们认为这位老师平时对学生是非常认真负责的,甚至课后还会义务给留在班里写作业的学生辅导,会发生这种事也许是这位老师认为自己的一腔付出没有得到学生的认可从而做出失控的行为。大家可以说她“无德”么?她确实行为“无德”,但是她是位坏老师么?不见得。面对现在铺天盖地的新媒体以及无处不在的摄像头和手机,教师真的需要严格要求自己的言行举止,也许你的不经意就会葬送了你自己。

(四)社会学问的多元发展带来的挑战

新时代的背景下,社会学问发展“百花齐放”,新媒体的进步使得信息流通的范围更广阔,速度更快。资讯不再仅限于报纸,手机App平台,各大电台播报可以在短时间将信息扩散到最大范围,而这个也就导致了教师这个职业很容易受到外界无处不在的关注。

以前的人们生活思想简单直接,教师普遍做好自己“教书匠”的角色即可,教育学生主要围绕着学校和家庭。而现在各种信息的快速融合,大家在学习国外的先进技术常识同时,国外的思维模式和学问也给大家带来了影响,而这些也给大家的传统道德观造成了巨大的影响和冲击。就教师个体而言,在社会多元学问的背景下教师是面临着不小的“挑战”的,大城市居高不下的房价,不温不火的工资以及周边充斥着高消费生活的宣传,教师能否扛得住外界的“诱惑”坚守自己的底线?在这种背景下,大家要正确认识和辨析多元学问,将其带来的积极效应最大化,才能使师德的建设和谐发展。

二、教师应坚定政治立场,坚守“立德树人”理念

(一)教师要在教育中做到“四个意识”,“四个自信”

作为学生的引路人,教师要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、学问自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。

1.  教师要在厚植爱国主义情怀上下功夫

中国特色社会主义是一项前无古人的伟大事业,没有现成的经验可供借鉴,教师如果没有坚定的政治立场、政治方向、政治信仰以及共产主义远大理想,缺乏坚定的中国特色社会主义共同信念,就无法做到“四个自信”。所以教师作为学生的引路人,要在政治上姓党,自觉做到信党、爱党、为党、护党。教师在教育教学中应融入爱国主义精神教育,引导学生树立爱国情怀,明确坚定跟党走,立志听党话,坚决拥护党的核心价值观。

2.  要在加强品德修养上下功夫

教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。教师的责任不止是“教书”,还有“育人”,在传授专业常识的同时教师也不要忽视了学生道德品质的培养。佛山一教师突发晕厥,被路过的学生迅速送往校医救助,并在校医的引导下轮流对昏迷的老师进行了心肺复苏,最终成功挽救了一条生命。10月15日,三水区文明办向广东财经大学三水校区的11名学生颁赠点赞证书,表彰他们这个见义勇为的善举。种种的例子都向大家表明,学生只有心怀“大爱”,心有“道德”,才能坚定做好社会主义道路的建设工作。

3.  要在增长常识见识上下功夫

学校生活是人生中无法复制的一段经历,教师要教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长自己的见识,丰富专业学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。面对来势汹汹的“外国学问”侵入,更要让学生对中国学问有强大的信心,大家可以融合西方好的教育观点,但绝不不盲目跟从他国理念。并且让明白终生学习的道理,即使是教师本人,也是在不断的学习中丰富自己的教学经验。

4.  要在培养奋斗精神上下功夫

“坚韧”是中国人的魂,教师要教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。在国家需要你的时候无条件支撑和拥护。

 

(二)教师应志存高远,把职业理想与国家的繁荣昌盛联系在一起

建设社会主义现代化强国,对教师队伍提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,顾惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要专注于教书育人,有热爱教育事业的定力、淡泊名利的坚守。教育是一种奉献的事业,教师是一份宁静的工作。教师淡泊名利,有着比物质满足更高层次的追求,是对社会的奉献、事业的成功、精神的富有,这也是教师职业特性所决定的。

教师应将“立德树人”的理念贯穿至职业生涯中,有着坚定的理想信念,通过网络研修,“学习强国”等平台提升自己的政治思想觉悟和专业能力水平,将自己的职业理想与国家的发展紧密联系在一起,唯有国家的强大,才能支撑职业理想的发展。2020年,面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国广大教师迎难而上,相应国家号召“停课不停学、不停教”,全体教育工编辑团结一线,守护亿万学子的身心健康,支撑起了世界上最大规模的在线教育,为抗击疫情作出了巨大贡献,这种无私的奉献精神是教师“师德”的彰显。我国现代化建设要求将沉重的人口负担转化为人力资源优势,这个转化工作要靠教育来实现,这是广大教师对民族、对国家的未来所肩负的重要责任,是义不容辞的使命,是广大教师奋斗终生的任务。

三、结束语

师德的建设是需要认真研究和完善的问题,是关乎国家人才建设的基础问题。对于以往探索的经验教训,大家要认真反思和总结,完善相关理论和操作规范,通过各部门的努力,我国的师德建设定会得到改善,中国的教育质量也会实实在在地提高一个台阶。

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